期末點數兌換活動(一)

期末點數兌換活動

       鼓勵學生對我來說，一直是班級經營很重要的，過去因為一直帶低年級，總是買玩具、文具用品等禮物來兌換良好表現累積的點數，發現常常有孩子選了半天，也不知道要選什麼，所以每次買禮物，其實也是很傷腦筋的一件事。

       今年教三年級，這學期社會教
到金錢的使用與規劃，我就想配合課程，跟學生提出這學期的點數兌換現金，再帶他們到學校附近的喜美超市購買自己喜歡的東西。孩子聽了，大都歡呼讚成，更好玩的是班上有孩子到安親班炫耀，別班的孩子還請家長來問老師會不會教五年級，因為他也希望可以兌換購物金，買自己想要的物品。

       自從達成這個共識後，老師就常常拿這個活動來鼓勵孩子的表現，大部分的孩子也會積極的爭取更多的點數。考試前，就先約定兌換時間，期末考是星期二、三，我們的兌換時間是星期四，所以考完試的隔天就可以兌換了。

       平常我就很注意孩子的各方面表現，我也常常告訴他們不是好成績的人就可以拿最多的獎金，所以基本的兌換項目有作業優良、聯絡簿藍色印章、組長認真助人、擔任班級幹部，其他的項目則彈性加獎金，例如班上大立推寫作，則寫作佳的加獎金，寫作不是很好的給進步來鼓勵，另外閱讀認證及成語背誦有達到目標的都可以給獎金，另外幫忙做資源回收的、洗大湯匙等班級服務的也都可以給獎金。

      事前收的暑假作業費的50元我都先留下來，那幾周有買東西也拿紙鈔來找零錢，最後積了一大袋零錢，錢一拿出來，孩子們都哇了一聲，好多錢喔! 統計完了之後，一個一個來跟老師拿獎金，加到最後班上的宇彤可以拿到98元，我就直接給100元，積極的孩子可以拿到七八十元，中等的孩子也可以拿到四五十元，普通的孩子大概拿到二三十元，最後一層老師還會讚美一下再加一點錢，讓他們湊到整數，例如有孩子合計47元，就告訴他這學期哪一方面很好，就給50元吧!通常孩子一聽到老師又加錢都會很有禮貌的謝謝。

當然一個班上一定有什麼都沒有的，班上就有三位孩子什麼點數都沒有，後來就一人給15元購物金，讓他們好像瞬間從地獄裡上到天堂。

教學省思:

      我一直認為帶孩子要帶心，特別是現在的孩子幾乎是不能打也不能罵，過去我一直是個很嚴格的老師，抱持著不放棄任何一個孩子，每每有孩子學不會，會利用課餘時間留下來教，一直教一直教，遇到教不會的孩子，情緒就上來了，所以孩子很怕被老師叫來一對一的教學；孩子做錯事情，也是嚴厲的處罰，當然最常的就是使用愛的小手打手心；雖然愛知深責知切，但是這樣的師生關係建立權威上怎麼會好呢?

       順應整個教育大環境的改變，我自己也在教學上做了很多的調整，例如班上總是有幾位學習能力不佳的孩子，我依然會盡力教導，我也會利用班上一些熱心助人的小幫手來教，更重要的是用言語鼓勵他們，告訴他們:「老師知道你們盡力了!」這次期末考，班上有位孩子數學考了七十幾分，我就告訴她妳盡力了，這樣的題目你能考七十幾分，不錯喔!她回去把老師的話跟家長說，家長聽了也不敢罵她了，反而打電話跟老師謝謝。

       對於孩子犯錯，現在最常做的就是跟他講道理，沒有愛的小手一樣可以班級經營，但是最重要的是師生間彼此的認同，及與家長的溝通和信任。

教學是活的，一邊教一邊學，順應不同的班級做不一樣的班級經營，或許未來又有不同的獎勵方式，但不管是哪一種獎勵方式，我的目的都只有一個”學生喜歡上學、喜歡老師、努力向善”。