我的家人圖畫作品

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國語課本第六課「我的家人」是藉由圖畫欣賞，探索台灣社會多元的家庭型態，在不同的圖畫故事裡，進一步領略家人的愛，常常表現再日常生活的小事件中。

備這課時很開心，因為指引後面有溫老師設計的學習單，可以帶著孩子欣賞課文插畫，並指導孩子畫畫。

上課前，先給每一個孩子一張學習單，

從第一幅畫阿力畫的爺爺奶奶在香蕉園採收香蕉，看著學習單一項一項討論，首先是圖畫中爺爺奶奶的個性，孩子說堅強、

努力、堅持，因為工作很辛苦都沒有放棄；還有慈祥，因為爺爺奶奶的戀在微笑。

第二大項討論專長、工作配備、環境:孩子說爺爺奶奶的專長是採收香蕉，因為圖畫的，接著工作環境、配備有香蕉、簍子、放香蕉的桌子等。

第三大項討論穿著及顏色:孩子說穿著有戴斗笠、穿雨鞋、長褲要摺起來等；再一一看人物及配備的顏色，每一個人物從頭到腳，每一個部位顏

色都不同，不像他們整幅圖畫的人物從頭到腳都一個顏色，而且色彩和背景也有太接近，更有眼尖的孩子發現每一個

色塊都不是單一顏色，而是有混色。

用了一節課討論了課本的三幅畫外，還在網路上找了幾幅和家人活動的畫給孩

子欣賞，接著請他們想一想自己和家人有什麼活動並畫下來。

第一階段純粹構圖，構圖時別忘了討論該注意的地方，

孩子們戰戰兢兢的畫著，動作快的孩子構圖完成就寫回家功課，動作慢的請利用下課時間完成構圖，大家進度一致比較好指導。

第二階段上色，上色前不斷叮嚀混色及原則，不斷走動指導及鼓勵他們。因為孩子很小心的做這件事，塗了一節課還是有很多人沒辦法完成，

接著去上科任課，一下課馬上回教室繼續上色。有平常很沒有耐心的孩子，我隨時提醒他們要「堅持」，不要毀在上色。

第二天還有小部分的孩子未完成，所以背景就留在第三天了。

第三階段上背景，因為背景面積大，用水彩比較快，

習慣上我會用小罐子調幾個顏色，讓孩子輪流上色。過程中，發現有些孩子動作快，已經用蠟筆塗背景，因為背景

顏色選得不好，原本畫得很好的圖畫，無法突顯出來，所以請他們上背景前先跟老師討論顏色。
星期五的早修是晨讀，為了怕他們隨便看看就換書，加上這學期的語文重點之一是寫閱讀心得，所以習慣上前一天，我會先到圖書室搬一箱共讀書，讀完後一起討論大意和心得。二年級的書箱有一本是公雞的願望，裡面的插畫是用很簡單的線條完成，並且有刮畫和點畫，剛好拿來和學生討論，並讓他們現買現賣，仔細看有很多作品有刮畫，又多學了一些畫畫的技巧。

孩子的作品完成了，大部分的孩子都滿意極了!有幾個平常作品不起眼的孩子，作品令人驚喜，所以幫他們拍完照後，突然想到將作品賴在群組上，讓家長猜猜自己孩子的作品，果然很多家長猜不出。

           
       年級的孩子大多做事求快就好，但是當他們認真做一件事的時候，他們一樣可以化腐朽為神奇，將圖畫張貼在教室後面的公布蘭，看著色彩豐富的圖畫，雖然短短幾堂課不能讓他們的畫圖功力大增，但看他們認真做事的態度和學習的快樂是老師教學最大的成就。