考試前的複習

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又接近定期評量的時間了，所有的課程都已經上完，該寫的複習功課也做了，這時候我就會告訴孩子:「老師的工作完成了，接下來就是評量你們吸收多少的時候。」所以考前基本上複習功課就交給孩子。曾經有老師告訴我他的孩子用很羨慕的口氣告訴他「靜育老師班上考試都沒作業」，他告訴孩子，那是他們平常已經寫得夠多了。

考試前我不出作業，但我告訴他們不是沒作業，是要你自己出，你要出多出少由你自己決定，說實在剛開始考前不出作業，也會擔心家長抗議，孩子不複習，但是幾年下來，也沒聽到家長的質疑(哈哈!或許是不敢當面向老師抱怨吧!)。

考試前在課堂上，我也請他們自己複習，這時候就開始有人邀約同學一起複習，接著就陸陸續續的其他人也跟著學習一起複習。老師觀察一下，最後只剩下兩三位孩子是自己複習的，我實在很喜歡我們班上孩子相處的模式，原本班上有脾氣不好的、個性內向的、功課不佳的孩子，都因為班上一些熱心助人的孩子的幫助，讓他們不再孤單；而那兩三位自己複習的孩子，功課都不是太差的。

孩子們一起複習的方式有很多，有輪流問的，舉手回答或搶答，也有自己出題目給同學考，也有幫同學複習重點的，這些活動都是老師上課的縮影。

教學省思:

因為自己沒小孩，所以把學生當成自己的孩子，對於學生的學習成果比任何老師還在意，雖然考事前沒出作業，其實還是會擔心他們回家不複習、考不好等，但是每次考完試，大部分的孩子都能考出實力，可見得擔心是多餘的。

              隨著年紀的增長，體會讀書其實天份占很大的因素，唯有自發性的努力，強逼是沒有用的，現在最重視的反而是班上孩子的同儕關係，三年甲班的孩子說實在不是每個都很聰明，甚至不少低成就的孩子，但是我喜歡他們的天真和善良，就算是他們以後沒辦法考上很好的學校，但是他們的人際關係，可以在生活上一定可以得到別人的肯定，比那些成績好但自私的孩子更受到別人的喜愛。