今天的生字作業

    今天的生字作業跟學生做了一個約定，只要寫生字練習的兩個字，但是如果沒有寫漂亮或按照筆順寫，還是寫錯就要補寫自由練習的四個字，孩子聽了都很開心。當天的「心情小語」就以此為題目，隔天很多孩子表示作業很快就完成，看了孩子的作業，平常作業草率的孩子的字體前後真的相差很多：而心情小語，全班23位全數希望老師下一課也是如此規定，教學多一點的巧思，就有意外的驚喜。

下面是引導單的內容:

第一段:

1. 今天的生字作業和以前有什麼地方不一樣?

2. 老師為什麼要這樣出?有什麼條件?

3. 聽完後你的反應是什麼?

第二段:

1. 寫的過程中你的心情是怎麼樣?

2. 你有認真按照筆順寫嗎?

第三段:你花了多少時間完成? 你滿意你寫的生字嗎?

第四段:

你喜歡老師這個規定嗎?希望下一課生字老師怎麼規定?為什麼?

※請利用空白處畫出今天老師宣布寫生字的規定同學的反應或你寫生字的情形:

學生作品: