教學活動:
數學第六單元的學習目標是要學會透過邊的長度和角度辨識三角形的種類。前兩年上到這個單元，自認講的很清楚，但全部上完作統整的時候，發現孩子並沒有留下深刻的印象，概念不清楚，今年決定讓他們實地操作，但是到教具室找了好久，找不到合適的教具，所以上網買了數學扣條來操作。星期一下午在網路上訂購，使用信用卡付款，星期二早上就到了，真方便。
果然，有了教具操作，今天上數學課特別起勁，這堂課的兩個重點，第一個是正三角形的三條邊相等，三個角也是一樣大，都是60度。
孩子很快就用扣條做出大小不同的正三角形。
第二個重點是等腰三角形，一樣使用扣條做出大小不同的等腰三角形，再請孩子們量出頂角和兩個底角，並記錄在白板上。
最後得出結論，聰明的孩子發現了，三個角合起來都是180度，兩個底角一樣大。
教學省思:
越到高年級，課程越難，特別是對理解力較差的孩子越是困難，有孩子跟我說數學對他來說是一頭恐怖的獅子，國語對他來說只是一條小蛇，沒什麼怕，越是聽不懂越沒興趣，因此數學課我盡量讓孩子覺得有趣，也常常鼓勵，增強他們的信心。
今天數學課一開始就先約法三章，沒有經過老師的同意不能使用扣條，為了能操作，大家特別認真。
請孩子們紀錄等邀三角形的三個角，雖然孩子們的測量有誤差，但最後在共同討論時，還是歸納出三個角合起來都是180度，兩個底角一樣大，而且印象深刻，比老師不庭的提醒還有用。
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