第一次寫書法

設計理念:

    三年級以上，每學期有四堂課的書法教學，對於第一次拿毛筆的三年級孩子寫書法是困難的，為了讓孩子喜歡書法，配合農曆春聯，就來個創意春聯春字吧!

簡單教學流程:

1.      搭配網路資源，簡單介紹書法知識，書法字體的種類，名家書法欣賞。

陳忠建書法教學資料庫

2.      介紹握筆姿勢。

3.      搭配網路資源指導書法握筆

4.       

5.      橫畫級豎畫的練習。

書法橫畫教學   書法豎畫教學

6.      春字書法練習。

7.   創意春字春聯書寫及設計。

          書法練習

教學成果:

這是我們的創意春聯

                                                點我更多 學生作品 

班級同儕分析:

       學校附近沒有文具店，第一次寫書法，班上有三位孩子沒有帶毛筆，還有人沒有帶墨汁，詢問有沒有人有帶兩枝毛筆，有的孩子馬上大方的借給沒有的孩子，墨汁也彼此共用，孩子的分享，讓書法課程得以順利進行。

教學成效分析及省思:

       過去在我國的教育制度裡，小學生每個星期有一節課的書法課程，因此孩子均能對我國幾千年的書法文化有所接觸與了解。但隨著課程的改革，每星期一節課的書法課取消了，一學期四堂課的書法孩子們能學到什麼?實在值得我們深思。

       這學期的四堂課就鎖定在孩子們對我國文字及書法的演變做一個初步的認識，網路資源豐富，事前老師先做足準備工作，告訴孩子我們這學期是「玩書法」，孩子們一聽到是「玩」，就興趣大增，在沒有壓力的學習下，每個孩子用自己的方式來表現春字，成果滿滿。

        雖然書法並不是我的專才，為了不要讓我們的書法文化失傳，下學期打算利用時間做較有系統的書法教學。

       目前書法的存在被視為一種技藝的呈現，而不著重在生活中的使用，書法教育要在社會上推廣恐怕就會有一定的難度；現在學校每一星期有一節的母語課，聘請專長老師到學校授課，希望未來的書法教育也能如此進行，才能保有書法文化。