ㄧ、教學思考:
「文字的開始」這一課是典型的說明文,從結繩記事,到象形文字的由來,孩子可以清楚了解中國字的演變過程。看了指引後面溫老師寫的課文賞析,「人類的發明天天在上演,通常都是因為解決不方便(問題),然後想方法設法解決的方式(解決),然而得到的成果(結果),極可能又成為下ㄧ個個使用上的困擾(問題),就這樣循環,促成世界的進步與便利」。(以上文字節錄自康軒溫老師備課party)
二、創意寫作:
溫老師還提供三種創意寫作,看著指引思考著該使用哪一項比較適合這群天真無邪的孩子呢?其中有ㄧ項是仿照課文形式寫「尺的由
來」,可以配合數學上第二單元量長度,且是快上完,才上國語文字的由來,但是直覺孩子可能沒辦法敘述完整,康軒電子書在每單元教學前有ㄧ個動畫引起動機,小朋友都很愛看,這個單元故事是「巧克國王」(故事內容如附件ㄧ)。