熱鬧的廟會活動

教材分析:
       本單元是透過探索與觀察廟會中常出現的活動，進而透過彩繪的方式創作熱鬧的廟會，並引導學生能做細部的描繪以及藉由重疊的方式，話出圍觀的民眾，表現熱鬧的感覺。

教學提問:
1.廟會給人的感覺如何?

 2.是什麼原因造成廟會熱鬧的氣氛?

3.你曾經看過廟會的熱鬧活動或表演有哪些?

4.你想選擇什麼主題、內容?

5.除了廟會活動，你還知道有什麼熱鬧的慶典活動?

6.你選擇的主題、內容與熱鬧的廟會有什麼關係?

7.要運用什麼色彩、線條表現熱鬧的氣氛?

8.哪些顏色會有熱鬧的感覺?

9.什麼樣的線條會讓畫面更熱鬧?


教學省思:

       配合學校的藝文寫生比賽，三年級決定以藝術人文領域的熱鬧之美-廟會活動為主題，隨著教材的多元，孩子單純畫圖的機會其實不多，尤其是發下四開圖畫紙，孩子的反應是好大張。

        雖然事前引導一直強調主角要大，但是很多孩子還是很難掌握構圖的適切比例，所以這方面還是要加強。因為時間的關係，本單元花了四堂課，第一堂引導，第二堂構圖，孩子的能力及速度懸殊很大，所以動作慢的孩子，還要利用課餘時間完成。

        孩子們知道人多、色彩多才熱鬧，但很多孩子沒有耐心，作品無法表現出廟會的熱鬧氣氛，所以下次教學活動可以再細分，一個階段一個階段完成。  

       班上也有原著民的孩子，加上多元文化的重視，有些孩子想到原住民的熱鬧慶典活動也是可以接受的。

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