配合國語課本第十四課「身心手腦合一」課文習作寫一篇設計一隻「機器貓」的作文，聰明的宥杰和詠晴就開始談論起老師的引導單內容，就開玩笑請他們幫我設計引導單，兩人一口答應，吃飽飯後就有模有樣的寫起來。
 |
| 詠晴的引導單 |
宥杰因為中午還有社團活動，不到幾分鐘就交了一張五段引導單給我，而詠晴利用中午時間寫了很詳細的一張引導單，每一段還有要求字數還，甚至有些項目是我原本沒有想到的，下午遇到五年級的淑美老師就很開心的拿給她看，淑美老師直誇有概念。
利用科任課時間打成電子檔給全班使用，再拿出習作的引導單讓孩子比較，因為是孩子自己出的引導單它們都覺得這篇作文很簡單，明天要驗收成果了，希望又可以看到令人驚喜的作品。
 |
| 習作引導單 |
經過一年多的寫作訓練，最近突然發現孩子們的心情小語越寫越好，總有幾篇佳作，一切的努力還是值得!
沒有留言:
張貼留言