歲末感恩活動直笛吹奏表演

歲末感恩活動直笛吹奏表演

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       學校歲末感恩活動輔導組長邀請班上做聖誕歌曲直笛吹奏，加上英語老師安排英語歌謠表演，時間很短不到一個星期，詢問班上孩子的意願，跟去年一樣，他們十分樂意，而我這個經濟人老師就趕緊上網找譜，並且約定想表演就要努力練習老師要考試，星期三放學前給譜，星期四幾乎全班會吹，這還不夠，還要背譜，短短三天就背起來了。

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有活動就是最佳的寫作題材，這次當然也不放過，這時國語課剛好準備要上閱讀樂園二，閱讀樂園的課文利用了新聞報導和專題報告兩種方式介紹景美女中獲得世界盃拔河賽冠軍的奮鬥故事，就讓孩子化身為記者，來為班上的直笛吹奏學習過程做一篇新聞報導。

孩子很興奮，但是他們說自己的表演沒有感動全場，我說全校只有我們班敢答應在這麼短的時間做直笛吹奏的表演，是不是我們跟別人有什麼不一樣的地方，而且有很多老師也誇獎你們表演得很好，現在你是一位記者，要怎樣報導，讀者才會想看。大家開始七嘴八舌說我們中午都會練習，老師會出作業考試回家要練習，老師會利用時間讓我們輪流表演，家長會幫我們錄傳到賴群組給大家欣賞……。我說對了，這就是我們的努力過程，格式就參考課本。

教學成果與省思:

看過有老師請孩子編報紙，但是內容太多，如果要一一介紹引導，實在沒有那麼多時間，孩子寫自己的親身經歷，就是最好的題材。班上孩子經過一年多的訓練，每篇作文都要圖文並茂已經不不是難事，而且幾個特別用心的孩子，作品都讓人驚艷，當作品張貼在教室後面的布告欄，輔導組長上自然課看到說看到標題就很吸引人，很想繼續看內容，可見已經達到效果了。

寫作引導單

新聞報導

一、      請參考閱讀樂園二的新聞報導方式，為四年甲班在直笛吹奏的努力過程做一個詳細的報導

二、      版面:右上方為插圖、左上方為題目、下方為報導內容

三、      題目可以分兩行(字要大、粗、彩色):取一個吸引人的題目。如第一行可以是龍山國小歲末感恩活動，第二行四年甲班笛聲感動全場。

引導:

1. 龍山國小為了落實品德教育，以「感恩、惜福」的精神為基礎，培養學童體己愛人適時表達謝意，散發生命熱能，學習做事情的方法，及獨立思考的能力。在哪一天(時間)辦理歲末感恩活動?當天因為天候不佳，所以在哪裡辦理?

2. 當天有哪些活動?

3. 1其中四年甲班的才藝表演，直笛吹奏聖誕節應景歌曲-紅鼻子馴鹿魯道夫，表演得如何?有得到大家如雷的掌聲嗎?

2為什麼四年甲班的孩子能在短短的一星期就吹好這首曲子呢?

3 經過記者實際採訪，發現他們的級任紀靜育老師如何訓練他們呢?

4.1經過這些訓練，現在四年甲班的孩子，只要拿到直笛譜就如何?

2他們的學習過程給了我們什麼啟示?